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O PÃO DE CRISTO...

O que se segue é um relato verídico sobre um homem chamado Victor.

Depois de meses sem encontrar trabalho, viu-se obrigado a recorrer à
mendicância para sobreviver, coisa que o entristecia e envergonhava
muito..

Numa tarde fria de inverno, encontrava-se nas imediações de um clube
social, quando viu chegar um casal.

Victor lhe pediu algumas moedas para poder comprar algo para comer.

-Sinto muito, amigo, mas não tenho trocado- disse ele...

Sua esposa, ouvindo a conversa perguntou:

-Que queria o pobre homem?

-Dinheiro para comer. Disse que tinha fome - respondeu o marido.,

- Lorenzo, não podemos entrar e comer uma comida farta que não
necessitamos e deixar um homem faminto aqui fora!

-Hoje em dia há um mendigo em cada esquina! Aposto que quer dinheiro
para beber!

-Tenho uns trocados comigo. Vou dar-lhe alguma coisa!

Mesmo de costas para eles, Victor ouviu tudo que disseram.

Envergonhado, queria se afastar depressa correndo dali, mas neste
momento ouviu a amável voz da mulher que dizia:

- Aqui tens algumas moedas.

Consiga algo de comer, ainda que a situação esteja difícil, não
perca a esperança.

Em algum lugar existe um lugar de trabalho para você. Espero que
encontre.

-Obrigado, senhora.

Acabo de sentir-me melhor e capaz de começar de novo.

A senhora me ajudou a recobrar o ânimo!

Jamais esquecerei sua gentileza.

-Você estará comendo o Pão de Cristo! Partilhe-o - Disse ela com um
largo sorriso dirigido mais a um homem que a um mendigo.

Victor sentiu como se uma descarga elétrica lhe percorresse o corpo.
Encontrou um lugar barato para se alimentar um pouco.

Gastou a metade do que havia ganhado e resolveu guardar o que
sobrara para o outro dia, comeria 'O Pão de Cristo' dois dias.

Uma vez mais aquela descarga elétrica corria por seu interior.

Reflexões a partir do debate sobre a importância do Blog na Educação

O blog deve permanecer atualizado, pois hoje em dia tudo evolui muito rápido, principalmente a internet e como além de fazer parte da internet nosso blog também é um recurso pedagógico este é mais um motivo para o mesmo trazer novidades a cada instante, pois a educação não pode estacionar. O blog utilizado na educação deve ser sério, trazendo informações científicas de teóricos e estratégias que funcionaram na prática, sendo um instrumento que auxiliasse o trabalho de educadores e abrisse espaço para os alunos na escola.Não, pois já que não precisa ser identificado qualquer um poderia postar coisas desagradáveis que não serviria para nada no nosso trabalho.  Divulgando a necessidade do blog de duas formas, a primeira como um instrumento de trabalho que seria utilizado entre educadores e alunos, auxiliando nas aulas do dia-a-dia e incluindo a escola na tecnologia, já a segunda como um instrumento de consulta do educador, onde o mesmo trocasse informações com outros de sua área e buscasse compreender melhor através de alguns teóricos, algumas problemáticas que ocorrem na sala de aula. Por falta de informação, por não achar necessário o blog como recurso pedagógico e em muitos casos até mesmo pela falta de computadores.   

A impôrtancia de novas tecnologias no contexto escolar

A impôrtancia de novas tecnologias no contexto escolar

"A escola tem tradição de resistir às inovações tecnológicas, quaisquer que sejam elas. Mas a resistência tem de acabar.” Com essa frase, a psicolingüista argentina Emilia Ferreiro - doutora pela Universidade de Genebra, com tese orientada por Jean Piaget – mostra que está antenada para a importância da inserção das novas tecnologias no contexto escolar.

Devemos sim acabar com essa distância entre escola e internet, nós professores temos que nos apropriar dessa ferrramenta o quanto mais rápido o possível, pois muitas mudanças vem ocorrendo na sociedade, devemos estar preparados para as diversas informações e assim atender as necessidades de nossos alunos.

Educar por Rubem Alves

- Educar -

Pesquisar

“Educar é mostrar a vida

a quem ainda não a viu.

O educador diz: “Veja!”

- e, ao falar, aponta.

O aluno olha na

direção apontada e

vê o que nunca viu.

Seu mundo

se expande.

Ele fica mais

rico interiormente...”

“E, ficando mais rico interiormente, ele

pode sentir mais alegria

e dar mais alegria -

que é a razão pela

qual vivemos.”

“Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação – mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar ou à importância do olhar na educação, em qualquer deles.”

“A primeira tarefa da

educação é ensinar a ver...

“É através dos olhos que as

crianças tomam contato com

a beleza e o fascínio do mundo...”
“Os olhos têm de ser educados

para que nossa alegria aumente.”

“A educação se divide em duas partes:

educação das habilidades

e educação das sensibilidades...”

“Sem a educação das sensibilidades,

todas as habilidades

são tolas e sem sentido.”

“Sem a educação

das sensibilidades,

todas as habilidades

são tolas e

sem sentido.”

“Os conhecimentos nos dão meios para viver.

A sabedoria nos dá razões para viver.”

“Quero ensinar as crianças.

Elas ainda têm

olhos encantados.

Seus olhos são dotados daquela qualidade que,

para os gregos,

era o início do pensamento:...”

“...a capacidade de

se assombrar

diante do banal

“Para as crianças,

tudo é espantoso:

um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o vôo dos urubus,

os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu,

um pião na terra.

Coisas que os

eruditos não vêem.”
“Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas,

taxonomias, nomes latinos – mas esqueci.

Mas nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore...

...ou para

o curioso

das simetrias

das folhas.”

“Parece que, naquele tempo, as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras

que com a realidade

para a qual

elas apontam.”

“As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.

Aprendemos palavras

para melhorar os olhos.”

“As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.

Aprendemos palavras

para melhorar os olhos.”

“Aprendemos palavras para melhorar os olhos.”

“As palavras só

têm sentido

se nos ajudam a ver

o mundo melhor.”

“Aprendemos palavras

para melhorar

os olhos.”

O ato de ver

não é coisa natural.

Precisa ser

aprendido.”

“Há muitas pessoas

de visão perfeita

que nada vêem...

O ato de ver não é coisa natural.

Precisa ser aprendido.”

“Há muitas pessoas

de visão perfeita

que nada vêem...

“Quando a gente

abre os olhos,

abrem-se as

janelas do corpo,

e o mundo aparece refletido dentro

da gente.”

“São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver.

Elas não têm

saberes a transmitir.

No entanto,

elas sabem o essencial da vida.”

“Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir

e não se torna como criança

jamais será sábio.”

Rubem Alves

Rubem Alves – Nasceu em 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, Minas Gerais.

Mestre em Teologia, Doutor em Filosofia, psicanalista e professor emérito da Unicamp. Tem três filhos e cinco netas.

Poeta, cronista do cotidiano, contador de histórias, um dos mais admirados e respeitados intelectuais do Brasil.

“As crianças não têm

idéias religiosas, mas têm

experiências místicas.

Experiência mística não é ver seres de um outro mundo.

É ver este mundo iluminado pela beleza.”

Rubem Alves

Computador na Escola Primária! Que avanço tecnológico!